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以国家、省数字教育资源公共服务体系建设意见为指导，以用户需求为导向，以省级核心枢纽、业务中台和大数据中心建设为核心，以省级应用中心建设为重点，以 标准规范机制建设为保障，对河南省平台的门户、用户、资源、空间、应用等平台系统进行升级改造，使其功能和性能全面提升，并实现河南省平台与国家及本省各 级各类平台及应用的互联互通，接入国家服务体系，完善河南省平台功能，为实现河南教育信息化、现代化的宏伟目标、促进教育均衡发展，提供重要引领和支撑。
1.账号通通过 CAS 单点登录、OAuth2.0 授权认证、ticket认证等方式，实现与省平台的统一身份认证。教师、学生、学校、各级教育主管部门统一采用省平台帐号登录智慧教学等信息化应用系统。
2.基础数据互通必须遵循省级基础数据标准，统一从省平台获取用户基础数据。基础数据包含组织机构数据、用户数据、教学基础数据、区域数据、数据关联关系数据5个大类若干子类，并支持基于标准规范进行扩展，从根本上保证数据的规范性、可交换性和互通性。
3.资源互通必须与省平台统一资源元数据标准，必须和省平台进行资源的无缝集成（用户在各地各校智慧教学等需要用到资源的信息化应用系统中可以直接检索、选择并调用省平台资源时，不经过任何中转），实现省平台资源服务下沉。
4.空间互通必须与省平台空间无缝衔接（用户在各地各校智慧课堂等信息化应用系统中直接访问并获取省平台空间中的个人资源和信息），使空间实现用户个人资源的存储、中转、系统信息推送及个人之间的信息推送等。
5.应用互通必须按照指定时间、指定频率，将指定数据推送到省平台，包括但不限于应用基础数据、应用活跃情况数据、应用中产生的用户业务结果数据。构建全省教育信息化应用的科学评价体系，提升基础教育阶段的数据服务价值。
6.课程互通打造省级课程中台，建立全省统一的课程标准，汇聚各级专递课堂、名师课堂、名校课堂等多场景下产生的课程资源和各级各类平台产生的课程资源，形成覆盖各个年龄层次、面向终身学习的在线教育课程资源体系