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数字经济是继农业经济、工业经济之后的主要经济形态，是以数据资源为关键要素，以现代信息网络为主要载体，以全要素数字化转型为重要推动力，以数字技术的有效使用来提升效率和优化经济结构的一系列经济活动。
随着《“十四五”数字经济发展规划》等国家政策的出台，数字经济已成为推动我国经济社会高质量发展的重要引擎。国家明确要求加快数字技术与实体经济的深度融合，促进数字经济和实体经济的协调发展。各地政府积极响应，出台了一系列支持政策，鼓励高校开设数字经济相关专业，培养具备跨学科知识和实践能力的高素质人才，以满足数字经济快速发展带来的巨大人才需求。这些政策为高校开设数字经济专业提供了坚实的政策基础和广阔的发展空间。
随着各产业数字化转型进入更深的阶段，大量数字化、智能化的岗位相继涌现，相关行业对数字化人才的需求与日俱增，人才短缺已经成为制约数字经济发展的重要因素。《报告》估算当前数字化综合人才总体缺口约在 2500 万至 3000 万左右，且缺口仍在持续放大。
2022年9月，《中华人民共和国职业分类大典（2022年版）》发布。新版国家职业分类大典中，新增职业168个，取消10个，净增158个；共标注了97个数字职业。
数字经济专业主要研究数字经济的运行规律，测度数字经济的规模，促进数字产业化与产业数字化发展，实现数字技术与工业、农业、服务业等行业的深度融合。学生应具有扎实的经济学知识、系统的管理学基础、能够运用统计学知识进行数据分析，掌握一定程度的计算机科学，毕业后可以从事有关区块链、人工智能、物联网、机器人以及电子商务等新兴领域的相关经济分析、金融分析和行业管理工作，将所学知识能够灵活用于数字资产管理、社群协作、互联网金融服务、用户价值分析等领域，达到理论和实际相结合。
数字经济专业旨在培养具有经济学背景和良好的数据思维能力，具备较高职业素养，具有扎实的经济学知识、系统的管理学基础，熟练运用现代信息技术，掌握经济学、大数据科学、计算机科学、人工智能、区块链的基础理论知识，并具有较强的数据分析工具使用能力，熟悉数字经济运行的新规律、新特点和新的商业模式，拥有互联网思维、创新思维以及国际视野的复合型高端人才。毕业生主要从事人工智能、物联网、区块链、电商等新兴领域的经济分析、金融分析和经营管理工作。
数字经济实验体系的搭建主要根据院校人才培养方案而定，根据不同区域的岗位人才需求和院校人才培养的定位，设置不同的实验课程，配备不同的软件产品辅助教学。具体包含实验环境和实验软件 两个部分。
数字经济发展需求的人才应具有数据创新与发展理念，应了解和掌握大数据采集、挖掘、分析、应用与管理的基础方法和能力 ， 应了解基于数字经济的新型商业模式和企业管理流程，并 能同时了解和熟悉人工智能、大数据等应用场景 ，才能为数字经济的产业升级 助力 。
数字经济实验室包含数字经济展区和实验教学 两个功能区。数字经济展区以大数据、人工智能、区块链等前沿技术赋能产业发展为主线 ，采用数字化手段 ，以参与、体验、互动性的展品及辅助性展示手段，提升参观者学习兴趣，实现对 数字经济 相关知识的科普，促进参观者对 前沿 技术及应用创新的探索。