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数字化探究实验室，通过简单的手段获得精确的实验结果，利用数字化实验设备，同时对数据进行分析整理，节省课堂学时；先进的数字化采集手段，将很多物理量如磁场、光强等从原来的定性观察变为定量记录，能同时记录多个动态的物理量，进行协同分析比较，将难以开展的实验变为可能，更好地阐述原理，加深了解，提高课堂教学效率。可以说，
数字化探究让数据处理变得简单，实验结果及时呈现，便于老师对学生的实验操作进行点评、指导，学生更能发挥探究精神，自行偿试改变实验条件，观察结果的变化，并通过同学之间互动交流，形成良好的探究氛围，开拓学生思维，培养学生理科探究兴趣；数据采集变得更加简单、精确，单一重复的数据处理变得方便、有效，大大地节省了学生操作实验的时间，让每一个学生都有机会亲自操作实验，加深对实验的了解
先进性：数字化实验设备与传统实验设备的wan美结合，完善和提高中学理科实验室，使中学理科实验室更好的为课程改革服务；
实用性：数字化实验室立足于新课程改革，与传统实验仪器wan美结合，满足新课程标准的要求，全面适用于新教材实验；
通用性：不管是室内探究还是室外探究，是演示实验还是分组实验，探究实验室都可以为教师和学生的教学活动提供Z大的帮助，充分的激发学生的思维能力和创造能力，更好的培养学生的科学探究能力；
探究性：全面支持学生的自主探究活动，成为学生进行自主探究活动的有效工具；
功能全面：根据教材要求配置传感器，保证能完成中学阶段的各种实验，支持自定义传感器，为学生的自主探究活动开拓更广阔的空间。
实验数据通过采集器传送到计算机，利用软件进行处理，可精确、直观的获得实验数据。将定性实验变为定量实验，大幅度改进原来做不出，做不好的实验，大大提升实验室教学效能，激发起学生强烈的学习兴趣，也拓展了学生的视野。
完善的软件系统--专用软件和通用软件组成的软件系统极大的方便教师和学生的教学活动，为学生的自主探究提供优越的软件平台；
支持自定义传感器--支持自定义传感器多达128种，符合课改全面开放式探究的精神，使用空间极大的扩大；
终生软件免费升级--用户采用探究实验室系列产品后，我们将为用户开通软件全部功能，并且提供终生软件免费升级服务。
新课改中要求高中80％，初中50％，小学30％的理科课程要在实验环境中进行；为应付高考的各种变化，教学内容不断增加，导至教学学时相对紧张，课堂教学演示实验要求通过简单的手段获得精确的实验结果，节省费时重复的数据处理工作，以留出更多的时间与教师教学讲解；
为了更有效地阐述原理，需要将更多的实验从定性转变为定量，从单一数据记录分析变为多数据记录协同分析，从实验难以开展进行变为容易实现；
简化数据采集及数据处理，学生能及时得出实验结论，留给老师充足的时间对学生实验过程及结果进行点评指导，同时也有充足的时间给学生进行互动交流，提高学习兴趣。
由于学校实验用场地、资金等因素限制，不能保证实验分组中每一个学生都能亲自动手操作实验，更多是协助或观看实验，大部分的时间都用在数据记录及数据处理之上，如果能精确并简单化数据记录采集过程，简化单一重复的数据处理过程，每一个学生都有机会自己进行至少一次的实验操作。
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