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应用朗威DISLab数字化信息系统实验室案例——探究加速度与力和质量的关系
内容提示：中学数字化实验报告 第 4 次 实验时间： 2017.3.16 实验者 080114084 常汉森，080114076 赵炜 实验成绩: 实验 4：加速度与拉力关系 【实验目的】 验证加速度与拉力的正比关系，加深对牛顿第二运动定律的理解。 【实验器材】 朗威 DISLab、计算机、DISLab 力学轨道及附件、天平、小桶等 【实验过程与数据分析】 【实验过程与数据分析】 1、使用 DISLab 力学轨道附件中的“Ⅰ”型支架将两只光电门传感器固定在力学轨道一侧，将光电门分别 接入数据采集器的第一、...
中学数字化实验报告 第 4 次 实验时间： 2017.3.16 实验者 080114084 常汉森，080114076 赵炜 实验成绩: 实验 4：加速度与拉力关系 【实验目的】 验证加速度与拉力的正比关系，加深对牛顿第二运动定律的理解。 【实验器材】 朗威 DISLab、计算机、DISLab 力学轨道及附件、天平、小桶等 【实验过程与数据分析】 【实验过程与数据分析】 1、使用 DISLab 力学轨道附件中的“Ⅰ”型支架将两只光电门传感器固定在力学轨道一侧，将光电门分别 接入数据采集器的第一、二通道； 2、在小车上安装宽度为 0.020m 的挡光片，将小车放在轨道的一端，轻推小车使其自由下滑，调整轨道的 倾斜角，观察小车通过两光电门时的挡光时间，直至两时间非常相近为止； 3、用天平称出小沙桶的质量（kg），轨道的另一端安装力学轨道附件中的滑轮系统，将沙桶悬挂在滑轮下 方，并通过牵引绳与小车连接，对小车施加拉力； 4、逐次增加小沙桶的质量并记录数值，使其对小车施加的拉力逐次增大，采用实验九的方法，测出不同 拉力下加速度的值； 5、在计算表格中，增加变量“ m1 ”，代表小沙桶的质量，并输入相应数值； 6、输入计算“拉力”的自由表达式“ f = m1*9.8 ”（N），得出实验结果（图 1）； 图一 图 1 7、点击“绘图”，选择 X 轴为“ f ”，Y 轴为“ a ”，可见所获得的数据点呈线性分布特征。点击“线性拟合”，得一条非常接近原点的直线），从而可以验证：在质量不变的情况下，拉力与加速度成正比。 图 2