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在奉贤新城，有这样一所联合学校，它们以“骏马”为学子形象，以“奔腾”为校园精神，在“一校两区”的办学格局下并辔齐驱。家长们用信任投票，让这所联合校成为名副其实的“家门口的好学校”。这，就是汇贤·奉浦联合中学。
2011年，汇贤中学创办。2019年，汇贤中学与奉浦中学联合办学，实行“两块牌子、一套班子、一体化运作”的办学模式。两校区师资持续流动、资源深度融合，教育教学质量稳步提升。
作为上海市信息化标杆培育校和数字化转型实验校，汇贤·奉浦联合中学将数据驱动、因材施教作为核心任务，推动课堂教学结构变革。
学校实施“精准化教学”研究项目，借助信息技术手段，利用数据来进行精准教学。结合课前、课后作业的数据采集，发现“教”中存在的问题，帮助教师正确归因教学行为，改进教学策略。通过采集学生学习表现、活动数据，结合与知识匹配的雷达图、生成学生数字画像，分析学生掌握学科知识、基本技能的情况，帮助学生优化并制定适切的学习计划。
学校推进“数字化转型”研究项目。通过全员数字化转型专题培训更新教师观念，配置课堂使用的平板和手写笔，多个学科常态化使用“三个助手”平台。化学学科借助“三个助手”录制国家级精品课，数学学科在教学探索中借助“三个助手”开展课堂互动，推动课堂方式变革。在这里，技术是激发兴趣的“引擎”，更是精准教学的“显微镜”——每一个孩子都能找到属于自己的学习节奏。
学校依托既有创新素养培育课程金字塔模型，以国家课程的高质量实施筑牢课程金字塔塔基。在此基础上，围绕“肥皂制作”“简易乐器制作”“健身器材设计”等跨学科项目化学习与综合实践活动，有机融合物理、化学、科学等学科知识，着力培育学生创新素养，打造课程金字塔“塔尖”。
学校积极拓展科学教育资源场域，打造“没有围墙的实验室”，与农科院形成共建学习基地，在课外常态化推进学生小课题研究。寒暑假期间，学生曾赴南京天文馆、长白山开展科学考察探究。
科技教育是汇贤·奉浦联合中学最具辨识度的办学特色，倾力打造“科创未来营——科技素养培育工程”，构建起“跨学科综合课程+特色化校本课程+定制化竞赛课程”三位一体的科创课程体系，同步开发“HUI创想”科创校本课程。学校常态化组织学生参与全国、市级青少年电子制作锦标赛、青少年无线电比赛、头脑奥林匹克创新大赛、未来工程师大赛、DI青少年创新思维竞赛等高规格赛事，2023—2026年，学校OM、DI赛事参与量居全区首位，屡获市级一等奖、国赛二等奖。电子制作、无线电社团同样屡创佳绩，学校先后获评上海市无线电特色学校、上海市DI模范学校，已然成为区域科创教育的标杆校。
学校构建“理论引领—实践锤炼—评价反馈”三位一体教师专业发展模式，实施分层分类培养，为不同发展阶段的教师搭建成长阶梯。针对1-5年教龄教师，设立“新教师培养工程”，帮助他们站好站稳讲台；针对35周岁以下青年教师，成立“青年教师成长坊”，通过专家讲座、教学观摩等提升专业能力；针对骨干教师，组建“领航教师研究坊”；同时引入集团校及区教研员组成“学科导师团”，为教师发展提供专业支撑。每位教师都能在这一体系中找到自己的成长跑道。
成果是最好的证明。“十四五”以来，1人担任上海市攻关计划主持人，7人获评区卓越名教师，5人担任区卓越教师工作室主持人或副主持人，6人参加上海市中青年教学评比，斩获3个一等奖。英语、理化教研组获评奉贤区示范教研组，3个学科团队在上海市优秀单元作业设计评比中获奖。
学校连续5年获奉贤区教育质量一等奖、教师专业发展成果一等奖。奉浦校区也在联合办学的赋能下，培育出一批结构合理、专业过硬的骨干教师队伍。一支结构合理、充满活力的教师队伍，正从满足教学需求向引领教学创新转变——他们不只是“教书匠”，更是发现每一匹“千里马”的“伯乐”。
“骏马”是联合中学学子的代称。学校构建了“HUI贤”德育课程体系，从“善思、俊秀、力行”三个维度评价学生。每学期开展“一马当先”“劲马飞跃”评选，学期末评选骏马单项奖及骏马好学生。学校少先队大队荣获全国少先队优秀集体称号。
两校区共享同一套育人体系，同样精彩纷呈。汇贤校区以传统节庆日、重大纪念日、校园四大节庆为契机，举办高品质校园活动；奉浦校区常态化举办读书节、科技节等特色活动，在区级学生活动节舞台上，奉浦学子一举斩获“贤少年新视角”“经典寻诵·光影对话”“曙光杯”舞蹈创作展演三项一等奖，展现出扎实的综合素养与昂扬的精神风貌。
从“新校”到“好校”，汇贤·奉浦联合中学用十余年时间跑出了一条奔腾之路。这所让家长“放心”的学校，正在用“奔腾”的姿态，奔向每一个孩子的未来。